Planšetdatori un interneta drošība: 10 lietas, par kurām jāpadomā
Vai jūsu skola apsver iespēju ieviest planšetdatorus? Vai varbūt nesen esat sācis tos lietot? Ja tā, jūs, iespējams, kādu laiku domājāt par tīkla drošību, platjoslas jaudu, tehnisko atbalstu, datu aizsardzību un daudzām citām problēmām, kas rodas.
Planšetdatori un interneta drošība skolās
Lai atvieglotu slogu, esam izveidojuši sarakstu ar 10 interneta drošības apsvērumiem, kurus ir vērts paturēt prātā, ieviešot un lietojot planšetdatorus skolās:
1. Kad var lietot tabletes?
Skolās, tāpat kā uzņēmumos, neierobežota piekļuve ierīcēm ar interneta pieslēgumu var nopietni novērst uzmanību un samazināt produktivitāti. Skolām būtu jādomā par ierīču lietošanas ierobežošanu noteiktos laika periodos dienas laikā vai tad, kad skolēni ir saņēmuši skolotāja izteiktu atļauju. Svarīga ir arī planšetdatoru lietošanas regulēšana, lai skolēni socializētos un veidotu draudzību. Ja skolēni katru brīvo brīdi pavada, pārlūkojot internetu savos planšetdatoros, viņi varētu nevēlēties mijiedarboties viens ar otru un viņiem var rasties grūtības iejusties jaunā klases grupā.
2. Neaizmirstiet par kamerām!
Ja jautājat skolotājiem, kuri lieto planšetdatorus, par interneta drošības jautājumiem, pirmais vārds vienmēr ir... kameras! Praktiski visos planšetdatoros ir labas kameras. Nepiemērotas vietnes un lietotnes var filtrēt un bloķēt, savukārt kameras ir grūtāk atspējot. Ja vien skolās nav skaidru vadlīniju par to, kad var izmantot kameras, ir viegli saprast, kā nepielūdzamu fotoattēlu, mēmu un izdomātu attēlu kopīgošana var izkļūt no rokām un izraisīt ļaunprātīgu izmantošanu un kiberhuligānismu. Jums vajadzētu apsvērt iespēju savai pieņemamas lietošanas politikai (AUP) pievienot sadaļu par fotoattēliem. Jums ir jāizlemj, vai fotografēt skolas teritorijā vai piedaloties skolas aktivitātēs vēlaties pilnībā aizliegt, atļaut tikai ar atļauju vai atļaut ar noteiktiem īpašiem nosacījumiem.
3. Skaidri norādiet, kā tabletes var lietot.
Jau pašā sākumā jums ir jāizlemj, vai planšetdatori ir paredzēti tikai izglītojošiem nolūkiem vai arī atļausiet tos izmantot citiem. Vai ir pareizi spēlēt Angry Birds pusdienlaikā? Vai skolēni var straumēt mūziku, ko klausīties, veicot projektu darbu? Mēģiniet parādīt skolēniem, kā visefektīvāk izmantot planšetdatorus, lai planšetdatoru ieviešana patiešām uzlabotu viņu mācīšanos. Jums arī jādomā par protokolu ieviešanu saistībā ar lietotņu instalēšanu vai piekļuvi tiešsaistes spēlēm. Atkal, to visu var iegult jūsu AUP politikā.
Četri. Skolas slavas mazināšana ar sociālo mediju starpniecību.
Ir virkne sociālo mediju rīku, kas ļauj mums mijiedarboties un uzturēt kontaktus. Tā kā planšetdatori nodrošina vieglu piekļuvi sociālo mediju pakalpojumiem, ir svarīgi, lai jūsu skolas kopienas locekļi apzinātos principus, kas viņiem jāievēro, izmantojot sociālos medijus, jo īpaši saistībā ar skolu. Ikvienam ir pienākums aizsargāt skolas reputāciju. Vai, jūsuprāt, ir lietderīgi publiskos tiešsaistes forumos apspriest skolēnu vai darbinieku personisko informāciju? Ja nē, jums ir jābūt ļoti skaidram, ļaujot ikvienam zināt, kādas sekas var būt šādai rīcībai.
5. Sekojiet līdzi tendencēm.
Tīņu auditorijai nepārtraukti tiek izstrādātas jaunas lietojumprogrammas un vietnes. Snapchat bija pagājušā gada lielākais hits, taču nevar pateikt, kas varētu būt nākamais. Skolām, kurās izmanto planšetdatorus, ir jāseko līdzi pusaudžu lietotajām lietotnēm, lai viņi varētu uzturēt pieņemamo vietņu un lietotņu sarakstus atjauninātus un atbilstošus. The Webwise vietne un sociālo mediju kanāli mērķis ir informēt skolotājus par jebkādām interneta drošības problēmām.
6. Pārliecinieties, ka visi zina, kas no viņiem tiek gaidīts.
Ir svarīgi izstrādāt politiku, kas attiecas uz planšetdatoru lietošanu jūsu skolā, taču tas ir tikai procesa sākums. Nepietiek ar politikas uzrakstīšanu, parakstīšanu un iesniegšanu. Jums ir jāpārliecinās, ka visi (studenti, skolotāji, citi darbinieki un vecāki) zina, kas ir ietverts politikā, un ievieš to praksē. Ja kaut kas noiet greizi, jums ir jāspēj pierādīt, ka esat veicis pasākumus, lai ieviestu un regulāri pārskatītu savas politikas.
7. Pārraugiet, kā skolēni lieto planšetdatorus.
Ir vairāki veidi, kā pārraudzīt, kuras vietnes un lietotnes tiek izmantotas jūsu skolā. Varat regulāri pārbaudīt tīmekļa piekļuves žurnālfailus, lai atrastu neparastus modeļus vai pierādījumus, ka no jūsu tīkla tiek piekļūts nevēlamām vietnēm. Alternatīvi klases skolotājs var veikt regulāras planšetdatoru pārbaudes uz vietas. Skolas var arī paturēt tiesības pārbaudīt, kādas lietotnes izmanto skolēni. Studentu lejupielādējamo lietotņu uzraudzība un regulēšana palīdz nodrošināt, ka planšetdatoru lietošana ir piemērota.
8. Ne visi bērni ir tehnoloģiju eksperti.
Lai gan šķiet, ka bērni ļoti prasmīgi lieto planšetdatorus, tas nebūt nenozīmē, ka viņiem ir atbilstošas digitālās prasmes. Tāpat kā pieaugušie, daži būs ekspertāki par citiem. Bieži vien viņiem ir grūti noteikt, kuri tiešsaistes informācijas avoti ir autoritatīvākie un uzticamākie. Lielākajai daļai skolēnu būs arī jāmācās pārbaudīt tiešsaistes piedāvājumu likumību, lai viņi izvairītos no krāpniecības, un būt piesardzīgiem, lejupielādējot aizdomīgus failus, kuros varētu būt vīrusi.
9. Izglītojiet skolēnus par interneta drošības jautājumiem, kad tie rodas.
Planšetdatoru lietošanas pieredzi var izmantot, lai integrētu interneta drošības mācību punktus visā mācību programmā. Ja skolotājs lūdz skolēnus uzņemt ekrānuzņēmumus, skolotājs var atgādināt skolēniem, ka ekrānuzņēmumi ir jāizmanto, lai reģistrētu kiberhuligānisma pierādījumus.
10. Konsultējieties ar studentiem, atjauninot savu AUP.
Jo vairāk studenti izmanto internetu, jo lielāka iespēja, ka viņi saskarsies un apzinās tiešsaistes riskus. Atjauninot savas skolas pieņemamās lietošanas politiku, saņemiet studentu ieguldījumu, jo tas viņiem radīs īpašumtiesību sajūtu par noteikumiem. Mācoties no planšetdatoru lietošanas pieredzes skolās, noteikti attiecīgi atjauniniet savu AUP. AUP ir noderīgs tikai tad, ja tas tiek regulāri atjaunināts.
