2. modulis: ziņas, informācija un nepatiesas informācijas problēmas

2. modulis: ziņas, informācija un nepatiesas informācijas problēmas

• Šis modulis pēta atbildīgu un ētisku mediju izmantošanu un pēta dažādus dezinformācijas veidus. Tās mērķis ir attīstīt kritiskās domāšanas prasmes, kas nepieciešamas, lai studenti varētu atšķirt nepatiesu informāciju no precīzas un uzticamas informācijas. Studenti pētīs, kā tiešsaistē novērtēt informāciju un atpazīt neobjektivitāti un aizspriedumus tiešsaistē.

• Galvenās mācības studentiem

  Studenti tiešsaistē varēs noteikt uzticamus informācijas avotus un atpazīt neobjektivitāti un aizspriedumus tiešsaistē. Studenti analizēs problēmas un iespējamās sekas, kas saistītas ar nepatiesas informācijas izplatīšanu. Studenti identificēs un novērtēs veidus, kā izvairīties no nepatiesas informācijas sociālajā un akadēmiskajā vidē.

• Mācību rezultāti

  DML īsais kurss: 2. virziens: Manu interešu ievērošana tiešsaistē.
  
  
  

  2.1 analizēt digitālo mediju tekstu īpašības, kas tos atšķir no analogo mediju tekstiem

  2.2 parādīt, kā digitālo mediju teksti tiek publicēti internetā

  2.4 salīdzināt informāciju no dažādiem avotiem, lai novērtētu tās uzticamību, derīgumu, precizitāti, autoritāti un savlaicīgumu

• Starppriekšmetu saites

  SPHE 2. gada ietekme un lēmumi:
  
  
  

  SPHE 2. gada ietekme un lēmumi:

  • ir tālāk attīstījuši savas lēmumu pieņemšanas prasmes un apzinās nepieciešamību pēc pārdomām lēmumu pieņemšanas procesā.

  SPHE 3. gada komunikācijas prasmes:

  • ir tālāk attīstījuši savas komunikācijas prasmes
  • saprotu, ka kritika var būt noderīga

• Nepieciešamie resursi

  
  
  
  Darba lapas:2.1, 2.1A, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 Teds Talks:Viltus video, kuros redzami reāli cilvēki un kā tos pamanīt (pieejami noskatīties: www.ted.com/talks/supasorn_suwajanakorn_ fake_videos_of_real_people_and_how_to_spot_ them#t-24201 ) Dziļi viltojumi:Bils Haders www.youtube.com/watch?v=VWrhRBb-1Ig BBC ziņas:Viltus Obama izveidots, izmantojot AI video rīku: www.youtube.com/watch?v=AmUC4m6w1wo Kas ir nepatiesa informācija videopieejams: www.webwise.ie/connected

• Metodoloģijas

  Uz izpēti balstīta mācīšanās, atslēgas vārdu un galveno vēstījumu noteikšana, diskusija, grupu darbs, prāta vētra, video analīze, lasīšanas izpratne

• Šī moduļa atšķiršana

  Atkarībā no skolēna vajadzību rakstura pirms šīs stundas var būt nepieciešamas īpašas nodarbības, lai atšifrētu un demistificētu sarežģīto valodu, kas aptver tēmu. Dažiem studentiem var būt grūti piekļūt šādai valodaikā “nepatiesa informācija, dziļi viltojumi un filtru burbuļi”. Šai darbībai ir paredzēts ieteicamo vārdu saraksts, kas jāaizpilda skolēniem ar SIV. Tās mērķis ir izpakot stundas galvenos jēdzienus, tādējādi padarot valodu pieejamāku. Ieteicams vārdu krājumu novērtēt pēc mācīšanas, lai stiprinātu studentu mācīšanos.

  Tiek nodrošinātas diferencētas darblapas (“a” versijas), lai palīdzētu skolēniem, kuriem var būt lēna apstrāde vai atmiņas grūtības, noskaidrot galvenos punktus. Studentiem ar SIV var būt grūtības lasīt skaļi, izvairieties no spiediena uz atsevišķiem skolēniem lasīt skaļi. Teksta pārvēršanas runā var izmantot aktivitātēm un darblapām.

  Dažiem skolēniem ar vispārējiem mācīšanās traucējumiem var būt grūti piekļūt skaidrojošajai animācijai valodas un/vai abstraktā rakstura dēļ. Lai šie skolēni varētu piekļūt animācijai, sniedziet ievadu par animāciju, izskaidrojot kontekstu un aplūkoto tēmu. Videoklipā ir pieejami arī subtitri.

• Digitālo tehnoloģiju iegulšana

  kur pazuda mana skaļuma kontrole

  Skolas, kurām ir piekļuve digitālajām ierīcēm (piemēram, planšetdatoriem, klēpjdatoriem, tālrunim), var tvert skolēnu atbildes uz attiecīgajām diskusiju aktivitātēm, izmantojot dažādus tīmekļa rīkus (piemēram, skolas VLE, ​​Mentimeter, Flipgrid utt.). Būtu arī vērts lūgt studentiem uzņemt atbilstošo izpildīto uzdevumu ekrānuzņēmumu un saglabāt to savā digitālajā portfolio (mapē) skolas VLE kā ierakstu par savu darbu visa kursa laikā. Domu kartēšanas rīkus var izmantot, lai uztvertu un sakārtotu atbildes. Var tikt iekļauti radošie un grafiskā dizaina rīki, lai izveidotu infografiku un vizuālas atbildes uz darbībām vai izveidotu ziņu stāstus, izmantojot tīmekļa publicēšanas rīkus.

• Skolotāju piezīme

  Iepazīstoties ar tēmu; skolēni varētu būt labāk pazīstami ar terminu “viltus ziņas”. Ja iespējams, ieteicams izvairīties no termina 'viltus ziņas' vai vismaz ierobežot tā lietošanu, jo termins 'viltus ziņas' ir cieši saistīts ar politiku, un šī asociācija var nelietderīgi sašaurināt problēmas fokusu. Priekšroka tiek dota terminam “viltus informācija”, jo tas var attiekties uz dažādu dezinformācijas klāstu, kas aptver tādas tēmas kā veselība, vide un ekonomika visās platformās un žanros, savukārt “viltus ziņas” šaurāk saprot kā politiskus ziņu stāstus.

Lejupielādējiet darblapas un resursus