4. nodarbība: vienaudžu spiediens un dalīšanās bez vienprātības

4. nodarbība: vienaudžu spiediens un dalīšanās bez vienprātības

Dalīšanās bez vienprātības un upura vainošana var būt vairāku kaitīgu dzimumu stereotipu, plašsaziņas līdzekļu ietekmes un vienaudžu spiediena rezultāts. Šī nodarbība sniedz studentiem iespēju analizēt vienaudžu ietekmi bezpiekrišanas dalīšanās gadījumos.

Studenti būs apsprieduši, kā vienaudžu spiediens var veicināt intīma satura kopīgošanu bez piekrišanas un upuru vainošanas kultūru.

kā pārformatēt SD karti uz Windows

+ Mācību programmas saites

kura komanda tiek izmantota, lai aktivizētu logus tiešsaistē?

• Junioru velosipēds SPHE īsā kursa 3. daļa. Uzmanoties par sevi un citiem:
Sadarbojieties:Attiecību spektrs
• Junioru cikla SPHE moduļi: Attiecības un seksualitāte; Ietekme un lēmumi

+ Šīs stundas diferencēšana skolēniem ar SIV

Dažiem skolēniem ar vispārējiem mācīšanās traucējumiem var būt grūti piekļūt animācijai animācijas abstraktā rakstura dēļ. Lai šie skolēni varētu piekļūt animācijai, sniedziet animācijas ievadu, izskaidrojot kontekstu un aplūkojamo tēmu. Var būt nepieciešamas īpašas nodarbības, lai izskaidrotu vienaudžu spiediena jēdzienu skolēniem ar SIV atkarībā no viņu vajadzībām.Iespējams, ka ir nepieciešams izveidot ievērojamas sastatnes lai skolēni ar SIV varētu piedalīties debatēs 2. darbība .

+ Resursi un metodikas

• Tikai jautrai animācijai (pieejama wwww.webwise.ie/lockers), darblapa 4.1
• Metodoloģijas: Video analīze, debates

+ Skolotāju piezīme

Pirms nodarbības vadīšanas ieteicams izlasīt paraugprakses vadlīnijas. Pirms veicat kādu no šajā resursā ietvertajām aktivitātēm, ir svarīgi, lai jūs kopā ar klasi būtu izveidojuši skaidrus pamatnoteikumus un lai skolēni uztvertu SPHE klasi kā atvērtu un gādīgu vidi. Veltiet laiku, lai izklāstītu skolēniem pieejamo atbalstu (gan skolā, gan ārpus tās), ja viņus skar kāds no klasē apspriestajiem jautājumiem un viņiem ir jārunā ar kādu. Uzsveriet faktu, ka, ja tiek atklāta informācija, kas norāda uz nepilngadīgo seksuālo darbību, jums būs jāziņo par incidentu izraudzītajai sadarbības personai. Vislabāk ir mēģināt izvairīties no reālu, skolēniem zināmu gadījumu apspriešanas, tā vietā diskusijās koncentrēties uz stundās izklāstītajiem gadījumiem.

+ 4.1. darbība — kad jautrība kļūst no rokām

• 1. SOLIS: Paskaidrojiet skolēniem, ka šodienas nodarbībās galvenā uzmanība tiks pievērsta spiedienam, kas var izraisīt intīma satura kopīgošanu bez atļaujas.
• 2. SOLIS: Pēc skatīšanās Prieka pēc (drīzumā pieejams www.webwise.ie/lockers), skolēni izmantos Darba lapa 4.1 izpētīt, kā vienaudžu spiediens ietekmēja Šona rīcību. Darba lapa arī palīdzēs skolēniem atpazīt iespējamās sekas Seānam.
• 3. SOLIS: Pēc tam studenti pāros apspriedīs savas atbildes un apsvērs dažādus faktorus, kas liek koplietot intīmo saturu bez piekrišanas.

+ 4.2. darbība — vienaudžu spiediens sūtīt intīmu saturu

• 1. SOLIS: Lai sīkāk izpētītu attieksmi un spiedienu, kas liek dalīties intīmā saturā, vadiet klases debates par šādām tēmām: Ja personai jūs patiešām patiktu, viņi neliktu jums sūtīt kailu
  Jaunieši tiek pakļauti spiedienam sūtīt intīmus attēlus
  Uz meitenēm ir lielāks spiediens nekā uz zēniem, lai nodarbotos ar seksu
• 2. SOLIS: Noteikti izceliet studentiem faktu, ka nepilngadīgas personas attēli un fotoattēli ir nelikumīgi saskaņā ar Bērnu tirdzniecības un pornogrāfijas likumu. Neatkarīgi no tā, cik liels spiediens tiek pakļauts jauniešiem, viņiem nevajadzētu radīt vai izplatīt šos attēlus. Tāpat atgādiniet studentiem, ka, lai gan dažreiz varētu šķist, ka visi sekstē un apmainās ar nepārprotamiem attēliem, tas tā nav. Tikai neliela daļa studentu piedalās šādā uzvedībā.