1. nodarbība — mana tiešsaistes pasaule
noņemt papildu lapu google dokumentos
1. stunda “Mana tiešsaistes pasaule” sniedz skolēniem iespēju pārdomāt, kā viņi izmanto internetu un kādu lomu tas spēlē viņu dzīvē.
- + Mācību programmas saites
- SPHE daļa: Sevi un plašāku pasauli
SPHE daļas vienība: Mediju izglītība Starppriekšmetu pieeja Jo īpaši 2. aktivitāti varētu izmantot starppriekšmetu pieejā SPHE un vēstures mācīšanai. Aktivitāte ir labi saistīta ar šādu vēstures programmas virzienu un tēmu mācīšanu:
Strādājot par vēsturnieku: Sintēze un komunikācija
Stāsts: Stāsti no pagātnes cilvēku dzīves
Dzīve, sabiedrība, darbs un kultūra pagātnē: Dzīve Īrijā kopš 1950. gadiem
Nepārtrauktība un izmaiņas laika gaitā: Komunikācijas Aktivitāti var izmantot arī, gatavojoties Vecvecāku nedēļa/diena . - + Resursi un metodikas
- 1.1. darblapa: mans internets.
1.2. darba lapa: Rūpes par tehnoloģijām un drošību cauri gadiem.
Materiāli: Krāsošanas piederumi.Metodoloģijas: Zīmēšana, prezentēšana, analīze, intervēšana
austiņas nedarbojas, kad tās ir pievienotas datoram
- + Skolotāju piezīme
- Ir svarīgi, lai šīs nodarbības diskusijas būtu vērstas uz tiešsaistes aktivitātēm, nevis konkrētiem tiešsaistes pakalpojumiem. Diskusijās jācenšas koncentrēties uz vajadzībām, kas motivē studentus lietot internetu, nevis rīkiem, ko viņi izmanto šo mērķu sasniegšanai. Parasti bērni izmanto internetu, lai socializētos, dalītos plašsaziņas līdzekļos, atrastu informāciju, spēlētu spēles, sazinātos un mācītos.
Jums jāzina, ka daži no jūsu klases bērniem pirmo reizi izmantos sociālo tīklu un multivides koplietošanas lietotnes un rīkus. Daudzi no viņiem kaulēsies ar saviem vecākiem, lai saņemtu atļauju to darīt. Jūsu vārdi var tikt nodoti mājās un izmantoti šo sarunu ietvaros. Šajā kontekstā labāk ir runāt par fotoattēlu kopīgošanu, nevis izmantot Instagram.
- + 1.1. darbība — mans internets
- 1. SOLIS: Paskaidrojiet skolēniem, ka šodienas nodarbībā galvenā uzmanība tiks pievērsta internetam un tam, kam viņi to izmanto. Šī aktivitāte ļaus studentiem dalīties ar paraugprakses piemēriem internetā un palīdzēt jums informēt par zināšanu līmeni un pieredzi saistībā ar tiešsaistes rīkiem. Tas arī liks skolēniem aizdomāties par interneta lomu viņu dzīvē un pārdomāt savu uzvedību tiešsaistē.
2. SOLIS: Dodiet studentiem 1.1. darba lapu: Mans internets un palūdziet viņiem aizpildīt ekrānu ar zīmējumu, kas parāda vislabāko, ko darīt internetā. Studenti ir jāmudina dalīties zināšanās par interneta vietnēm, kuras citiem varētu šķist visnoderīgākās.
ekrānuzņēmums uz Windows 10 nedarbojas
3. SOLIS: Kad skolēni ir pabeiguši savus zīmējumus, viņiem jāiesniedz savi zīmējumi klasei. Pirms prezentācijas skolēniem jānorāda galvenais iemesls, kāpēc viņi izmanto internetu (piemēram, lai socializētos, atrastu informāciju, spēlētu spēles, sazinātos, mācītos utt.). Prezentāciju laikā studentiem jāapraksta, kuras interneta funkcijas viņiem šķiet visinteresantākās un noderīgākās.
- + 1.2. darbība — rūpes par tehnoloģijām un drošību cauri laikmetiem
- 1. SOLIS: Gatavojoties skolēnu mājasdarbam, aizpildiet īsu viktorīnu, izmantojot tālāk esošajā darblapā ietvertos jautājumus ar atbilžu variantiem. Viktorīna palīdzēs skolēniem aizdomāties par bailēm, kas saistītas ar jauniem tehnoloģiju izgudrojumiem.
2. SOLIS: Kad viktorīna ir pabeigta, sniedziet studentiem atbildes un lieciet viņiem saskaitīt savus punktus. Pēc tam uzdodiet studentiem šādus jautājumus: J. Vai jūs pārsteidza kāda no atbildēm?
J. Ko viktorīnas piemēri mums stāsta par to, kā cilvēki jūtas pret jaunajām tehnoloģijām? Ieteiktā atbilde: viktorīnas piemēri parāda, kā cilvēki bieži uztraucas par izmaiņām un jaunu izgudrojumu radītajām sekām. Plašsaziņas līdzekļi var palīdzēt radīt histēriju, lai cilvēkos attīstītos bailes no jauniem izgudrojumiem. Šķiet traki, ka cilvēki kādreiz baidījās no spuldzēm un komiksiem, taču patiesībā nav nekas neparasts, ka cilvēki baidās no nezināmā. Tas pats notiek mūsdienās, kad tiek izstrādātas revolucionāras jaunas tehnoloģijas. J. Vai jums ir bažas par jaunām tehnoloģijām vai internetu?
J. Ko jūs varat darīt, lai šīs bailes nekļūtu par realitāti? Ieteiktā atbilde: ir svarīgi ievērot drošības ieteikumus un instrukcijas, jo īpaši, lietojot jaunus produktus. Ievērojiet interneta lietošanas vadlīnijas, ko noteikuši jūsu vecāki un skolotāji. Apstājieties un padomājiet, pirms kaut ko publicējat tiešsaistē, jo, tiklīdz kaut kas nonāk tiešsaistē, tas ir publisks un jūs zaudējat kontroli pār to un to, kā tas tiek izmantots. Ir svarīgi arī vienmēr ievērot cieņu tiešsaistes saziņā, tāpat kā reālajā dzīvē. Visbeidzot, atbildīgi izmantojiet ziņošanas rīkus, ja tiešsaistē saskaraties ar iebiedēšanu vai citiem materiāliem, kas jums rada neērtības.3. SOLIS: Izplatiet 1.2. darblapu: Rūpes par tehnoloģijām un drošību laikmetu gaitā.
Pēc tam palūdziet studentiem intervēt vecāko personu, ko viņi pazīst un regulāri redz. Skolēniem jānoskaidro, kādas tehnoloģijas bija jaunas, kad vecākie mācījās 5. vai 6. klasē. Viņiem vajadzētu redzēt, vai cilvēkiem bija kādi dīvaini uzskati vai bailes par šo jauno tehnoloģiju, kad tā pirmo reizi parādījās, tāpat kā Sokratam bija bail no rakstīšanas vai prezidents Hejs domāja, ka neviens nelietos tālruni. - + Paplašināšanas darbība, izmantojot tehnoloģiju
- Ja iespējas to atļauj, lieciet skolēniem izmantot planšetdatorus vai datorus, lai 1. aktivitātē meklētu un parādītu savas iecienītākās vietnes saviem vienaudžiem.