1. nodarbība – likums par intīma satura kopīgošanu

1. nodarbība – likums par intīma satura kopīgošanu

Spēja atpazīt, ka intīma satura kopīgošana ir nelikumīga nepilngadīgajiem un kaitējums, ko var nodarīt kāda cita intīma satura kopīgošana bez viņu atļaujas, mudinās skolēnus rīkoties atbildīgi, kad viņi tiešsaistē sastopas ar intīmu saturu vai apsver iespēju nosūtīt sekstu.

Studenti varēs noteikt, kad intīma satura apmaiņa tiešsaistē ir nelikumīga, un sāks apsvērt pasākumus, ko var veikt, ja intīma satura apmaiņa tiešsaistē rada kaitējumu.

kā atspējot aktivizēt Windows 10

+ Mācību programmas saites

Junioru velosipēds SPHE īsā kursa 3. daļa:

Sadarbojieties: Attiecību spektrs, seksualitāte, dzimuma identitāte un seksuālā veselība

Junioru cikla SPHE moduļi: Attiecības un seksualitāte; draudzība

+ Šīs stundas diferencēšana skolēniem ar SIV

Atkarībā no skolēna SIV rakstura pirms šīs stundas var būt nepieciešamas vairākas nodarbības, lai atšifrētu un demistificētu sarežģīto valodu, kas aptver šo tēmu. Ja skolēnam ir, piemēram, 8 gadu lasīšanas vecums, viņam/viņai būs ārkārtīgi grūti piekļūt valodai, piemēram, “skaidra”, “vienprātīga”, “nepiekrītoša”. Ja skolēnam ir vidēji smaga vispārēja mācīšanās traucējuma saturs, piemēram, “dzimumorgāni” un “bez augšpuses”, tas ir iepriekš jāapmāca, tādējādi nodrošinot, ka mācību uzdevums ir saderīgs ar iepriekšējo mācīšanos. Daži skolēni ar SIV, īpaši tiem, kuriem ir disleksija, var tikt apmācīti. nevar lasīt/rakstīt

atbildes uz jautājumiem 1.1. darblapa: privāto attēlu tiešsaistes viktorīna . Tēmas un valodas sarežģītības dēļ varētu izmantot palīgtehnoloģiju, lai nodrošinātu, ka skolēni var piekļūt tekstam un izteikt savas domas par šo jautājumu. Šeit var noderēt arī runas teksta tehnoloģija vai otrādi. Dažiem pusaudžiem ar SIV var trūkt sociāla sprieduma, un viņiem var būt grūti saprast pareizo no nepareizā vai likumīgo no nelikumīgā. Uzmanīgi sastatnes 2. darbība var palīdzēt šiem studentiem saprast jēdzienu legāls/nelegāls. Tas ir īpaši svarīgi, jo šiem skolēniem ir jāattīsta prasmes sevi aizsargāt. SESS nodrošina apmācību sociālajos stāstos™ ( http://www.sess.ie/socialstories-30 ). pastaigu debates 2. aktivitātē izmanto augstākas pakāpes domāšanas prasmes, piemēram, kritisko domāšanu. Pienācīga uzmanība jāpievērš uzdevumam, lai iekļautu visus studentus.

+ Resursi un metodikas

• 1.1. darblapa: Privātu attēlu tiešsaistes viktorīna

1.2. darba lapa: Legāli vai nelegāli?

• Metodoloģijas: Viktorīna, pastaigu debates, grupu darbs, diskusija

+ Skolotāju piezīme

Pirms nodarbības vadīšanas ieteicams izlasīt paraugprakses vadlīnijas. Pirms veicat kādu no šajā resursā ietvertajām aktivitātēm, ir svarīgi, lai jūs kopā ar klasi būtu izveidojuši skaidrus pamatnoteikumus un lai skolēni uztvertu SPHE klasi kā atvērtu un gādīgu vidi. Veltiet laiku, lai izklāstītu skolēniem pieejamo atbalstu (gan skolā, gan ārpus tās), ja viņus skar kāds no klasē apspriestajiem jautājumiem un viņiem ir jārunā ar kādu. Uzsveriet faktu, ka, ja tiek atklāta informācija, kas norāda uz nepilngadīgo seksuālo darbību, jums būs jāziņo par incidentu izraudzītajai sadarbības personai. Vislabāk ir mēģināt izvairīties no reālu, skolēniem zināmu gadījumu apspriešanas, tā vietā diskusijās koncentrēties uz stundās izklāstītajiem gadījumiem.

+ 1.1. darbība — privātu attēlu tiešsaistes viktorīna — faktu noteikšana

• 1. SOLIS: Paskaidrojiet studentiem, ka šodienas nodarbībās galvenā uzmanība tiks pievērsta intīma satura sūtīšanai tiešsaistē vai izmantojot citas tehnoloģijas (pazīstams kā 'sekstings'), un jo īpaši, lai noteiktu, kad šī uzvedība ir nelikumīga un problemātiskāka. Paskaidrojiet klases audzēkņiem, ka jūs negaidāt, ka viņi visi zina visu par sekstingu un ka vēlaties uzsvērt, ka sekstings nav tas, ar ko nodarbojas visi. Intīma satura kopīgošana bez piekrišanas vienmēr ir nelikumīga. Ja dalībnieki ir jaunāki par 18 gadiem, tas pat var būt krimināllikuma pārkāpums, kas attiecas uz bērnu pornogrāfiju. Šo nodarbību mērķis ir palīdzēt sagatavot skolēnus, ja viņi kādreiz ir pakļauti spiedienam sūtīt intīmu saturu vai nonāk seksta situācijā, kas noiet greizi.
• 2. SOLIS: Šī pirmā darbība palīdzēs informēt jūs par studentu zināšanu līmeni par intīma satura kopīgošanu. Aktivitāte liks studentiem arī padomāt par dažiem jautājumiem, kas saistīti ar intīma satura kopīgošanu bez vienošanās.
• 3. SOLIS: Lieciet studentiem pabeigt 1.1. darblapa: privāto attēlu tiešsaistes viktorīna
• 4. SOLIS: Kad skolēni ir pabeiguši viktorīnu, sniedziet atsauksmes par pareizajām atbildēm. The FYI lapa sniegs jums nepieciešamo informāciju, lai sniegtu studentiem pareizās atbildes.

+ 1.2. aktivitāte. Dažādu uzvedības veidu izpēte

• 1. SOLIS: Kad studentiem ir skaidrs priekšstats par to, kad ir nelikumīgi apmainīties ar intīmu saturu, lieciet viņiem strādāt pāros, lai analizētu gadījumu izpēti par 1.2. darba lapa: legāls vai nelegāls.
• 2. SOLIS: Studenti pārbaudīs un apspriedīs katru darba lapā iekļauto gadījumu izpēti. Pēc tam viņi norādīs, vai notikušais ir likumīgs vai nē.
• 3. SOLIS: Varat izvēlēties, lai studenti šos gadījumus apspriestu, izmantojot pastaigu debates, nevis strādājot pāros. Ja izmantojat pastaigu debates, atzīmējiet vienu klases pusi kā likumīgu un vienu kā nelikumīgu. Pēc tam skaļi izlasiet dažādos scenārijus, pirms studenti pāriet uz dažādām telpas pusēm atkarībā no tā, vai notikušais viņiem šķiet likumīgs vai nelikumīgs. Staigāšanas debatēs skolēni norāda iemeslus, kāpēc viņi izvēlējās konkrētu pusi, un citi skolēni var brīvi mainīt savas domas, pārejot uz pretējo klases pusi.
• 4. SOLIS: Pārrunājiet pareizās atbildes ar klasi, noteikti izceļot jebkādu nelikumīgu uzvedību. 1. gadījuma izpēte: Pretlikumīgs. Attēli ir ne tikai nepārprotami un par nepilngadīgu personu, bet arī atkārtotu nevēlamu attēlu sūtīšanu var uzskatīt par uzmākšanos. 2. gadījuma izpēte: Juridisks. Attēli nav skaidri un tiek kopīgoti vienprātīgi. 3. gadījuma izpēte: Pretlikumīgs. Lai gan paši attēli nav nelikumīgi, jo abi cilvēki ir pilngadīgi, Laura pēc tam kopīgo attēlus bez Barija atļaujas un tādējādi pārkāpj datu aizsardzības likumu. 4. gadījuma izpēte: Juridisks. Lai gan Šona ir nepilngadīga, attēli nav skaidri un tiek kopīgoti vienprātīgi. 5. gadījuma izpēte: Pretlikumīgs. Lai gan Tomijs un Zoja ir pietiekami veci, lai piekristu dzimumaktam, šī darbība joprojām ir nelikumīga, jo Tomijs nesaņēma piekrišanu ierakstīšanai.

+ 1.3. darbība — vai ir piekrišana?

• 1. SOLIS: Kā klases diskusijas priekštecis studenti salīdzinās 2. gadījuma izpētē notikušo ar 3. gadījuma izpētē notikušo un 4. gadījuma izpētē notikušo ar 5. gadījuma izpētē notikušo.
• 2. SOLIS: Studenti pārbaudīs un apspriedīs katru darba lapā iekļauto gadījumu izpēti. Pēc tam viņi norādīs, vai notikušais ir likumīgs vai nē.
• 3. SOLIS: Diskusiju virzīt palīdzēs šādi jautājumi: J. Kā gadījumi atšķiras? Atbildes paraugs: Gadījumos, kad 2. un 4. attēli tiek kopīgoti vienprātīgi, un netiek nodarīts kaitējums. 3. un 5. gadījumā trūkst piekrišanas. Trešajā gadījumā Laura dalās ar Barija attēlu bez viņa piekrišanas un mēģinot viņam atriebties. 5. gadījumā Tomijs nesaņem Zojas piekrišanu pirms nepārprotama satura izveides. Gan Zojai, gan Barijam ir iemesls būt ļoti satrauktiem par notikušo. Viņi uzticējās saviem partneriem, un šī uzticība tagad ir izmantota ļaunprātīgi. J. Ko nozīmē piekrišana? Vai jums ir jāsaņem mutiska vai rakstiska vienošanās, vai arī piekrišana var būt netieša? Atbildes paraugs: lai saņemtu piekrišanu fotoattēla publicēšanai vai kopīgošanai, jums ir jāsaņem nepārprotama atļauja kopīgot fotoattēlu. Jums būs jānorāda, kur plānojat kopīgot fotoattēlu, un ir jāsaņem mutisks vai rakstisks apstiprinājums, ka jums ir atļauja kopīgot saturu. Seksta nosūtīšana nenozīmē, ka adresātam ir piekrišana vai atļauja kopīgot attēlu citos kontekstos. J. Kas būtu jādara Barijam un Zojai, lai risinātu situācijas, kurās viņi atrodas? Atbildes paraugs: Barijam un Zojai vispirms vajadzētu mēģināt runāt ar saviem partneriem un likt viņiem izdzēst saturu, pirms tas izplatās tālāk. Viņiem arī jāziņo par ziņu, izmantojot ziņošanas rīkus attiecīgajos sociālajos tīklos. Lielākajai daļai sociālo tīklu ir politika, kas aizliedz intīmu attēlu kopīgošanu bez piekrišanas, un saturs tiks noņemts, tiklīdz tiek saņemts paziņojums. Viņi par incidentu varētu ziņot arī datu aizsardzības komisāram. Ja Tomijs un Laura atsakās noņemt nepārprotamo saturu, Zojai un Barijam ir jāziņo par incidentu Gardaí. Gan Barijs, gan Zoja varētu arī meklēt atbalstu no ģimenes, draugiem, skolotājiem un Childline.