10 digitālās pilsonības tēmas

10 digitālās pilsonības tēmas

Digitālās tehnoloģijas un atrašanās tiešsaistē sniedz jauniešiem iespējas radīt, spēlēt, sazināties, socializēties un mācīties. Digitālā pilsonība ir spēja pozitīvi un aktīvi iesaistīties sabiedrībā, izmantojot digitālās tehnoloģijas. Lai jaunieši kļūtu par efektīviem digitālajiem pilsoņiem, viņiem jābūt aprīkotiem ar nepieciešamajām zināšanām un prasmēm. Nepieciešamās kompetences ietver digitālās prasmes, lai novērtētu tiešsaistes informāciju, tiešsaistes patērētāju informētība un izpratne par privātuma un drošības jautājumiem. Tas ietver arī tādas vispārējās pilsonības kompetences kā cieņa un empātija pret citiem.

Kādas ir 10 digitālās pilsonības tēmas?

Lai jaunieši kļūtu par efektīviem digitālajiem pilsoņiem, viņiem ir jāattīsta vairākas kompetences. The Eiropas Padomes Digitālās pilsonības izglītības ekspertu grupa ir identificējis 10 tēmas/domēnus, lai definētu kompetences, kas jāiegūst digitālajiem pilsoņiem. Katru no tēmām veido vērtību, prasmju, attieksmju un zināšanu un kritiskas izpratnes kombinācija.

Tēmas iedalās trīs galvenajās kategorijās:

Atrodoties tiešsaistē Labsajūta tiešsaistē Tiesības tiešsaistē

Sagrupēti šajās trīs kategorijās, 10 digitālās pilsonības tēmas ir:

Atrodoties tiešsaistē

Windows ir konstatējis ip adreses konfliktu novēršanu

• Piekļuve un iekļaušana

Tas attiecas uz piekļuvi digitālajai videi un ietver virkni kompetenču, kas attiecas ne tikai uz dažādu digitālās atstumtības veidu pārvarēšanu, bet arī uz prasmēm, kas nākamajiem pilsoņiem vajadzīgas, lai piedalītos digitālās telpās, kas ir atvērtas jebkura veida minoritātēm vai dažādībai. viedokli.

• Mācīšanās un radošums

Tas attiecas uz vēlmi un attieksmi pret mācīšanos digitālajā vidē dzīves laikā, lai attīstītu un izpaustu dažādas radošuma formas, izmantojot dažādus rīkus, dažādos kontekstos. Tas aptver personīgās un profesionālās izaugsmes kompetences, lai sagatavotu iedzīvotājus ar pārliecību un kompetenci, kā arī novatoriskā veidā stāties pretī tehnoloģijām bagātu sabiedrību izaicinājumiem.

• Mediju un informācijas pratība

Tas attiecas uz spēju interpretēt, saprast un izteikt radošumu, izmantojot digitālos medijus, ar kritisku domāšanu. Mediju un informācijas pratība ir kaut kas tāds, kas jāattīsta, izglītojoties un pastāvīgi apmainoties ar apkārtējo vidi: ir svarīgi pārsniegt, piemēram, spēju izmantot vienu vai otru mediju vai vienkārši būt informētam par kaut ko. Digitālajam pilsonim ir jāsaglabā attieksme, kas paļaujas uz kritisko domāšanu kā pamatu jēgpilnai un efektīvai līdzdalībai savā kopienā.

Labsajūta tiešsaistē

• Ētika un empātija

Šī joma attiecas uz tiešsaistes ētisku uzvedību un mijiedarbību ar citiem, pamatojoties uz tādām prasmēm kā spēja atpazīt un saprast citu jūtas un perspektīvas. Empātija ir būtiska prasība pozitīvai tiešsaistes mijiedarbībai un digitālās pasaules sniegto iespēju īstenošanai.

mans klēpjdators turpina atvienoties no interneta

• Veselība un labklājība

Digitālie pilsoņi dzīvo gan virtuālajās, gan reālajās telpās. Šī iemesla dēļ digitālās kompetences pamatprasmes nav pietiekamas. Indivīdiem ir nepieciešama arī attieksmju, prasmju, vērtību un zināšanu kopums, kas viņiem liek labāk apzināties veselības un labklājības jautājumus. Veselība un labklājība digitāli bagātajā pasaulē nozīmē apzināties problēmas un iespējas, kas var ietekmēt labsajūtu, tostarp, bet ne tikai, tiešsaistes atkarība, ergonomika un poza, kā arī pārmērīga digitālo un mobilo ierīču izmantošana.

• e-klātbūtne un sakari

Šī joma attiecas uz personisko un starppersonu īpašību attīstību, kas palīdz digitālajiem pilsoņiem veidot un uzturēt tiešsaistes klātbūtni un identitāti, kā arī tiešsaistes mijiedarbību, kas ir pozitīva, saskaņota un konsekventa. Tas aptver tādas kompetences kā tiešsaistes saziņa un mijiedarbība ar citiem virtuālajās sociālajās telpās, kā arī savu datu un pēdu pārvaldība.

Tiesības tiešsaistē

• Aktīva līdzdalība

Aktīva līdzdalība ir saistīta ar kompetencēm, kurām pilsoņiem ir pilnībā jāapzinās, kā viņi mijiedarbojas digitālajā vidē, kurā viņi dzīvo, lai pieņemtu atbildīgus lēmumus, vienlaikus aktīvi un pozitīvi piedaloties demokrātiskajās kultūrās, kurās viņi dzīvo.

• Tiesības un pienākumi

Tāpat kā pilsoņiem ir tiesības un pienākumi fiziskajā pasaulē, digitālajiem pilsoņiem tiešsaistes pasaulē ir arī noteiktas tiesības un pienākumi. Digitālie pilsoņi var izmantot tiesības uz privātumu, drošību, piekļuvi un iekļaušanu, vārda brīvību un daudz ko citu. Tomēr ar šīm tiesībām nāk daži pienākumi, piemēram, ētika un empātija, kā arī citi pienākumi, lai nodrošinātu drošu un atbildīgu digitālo vidi visiem.

kā atjaunināt ierīces draiverus

• Privātums un drošība

Šajā jomā ir ietverti divi dažādi jēdzieni: Privātums galvenokārt attiecas uz savas un citu tiešsaistes informācijas personisko aizsardzību, savukārt drošība ir vairāk saistīta ar personas informētību par darbībām un uzvedību tiešsaistē. Šis domēns aptver tādas kompetences kā tiešsaistē kopīgotās personiskās un citu informācijas pareiza pārvaldība vai tiešsaistes drošības risināšana (piemēram, navigācijas filtru, paroļu, pretvīrusu un ugunsmūra programmatūras lietošana), lai izvairītos no bīstamām vai nepatīkamām situācijām.

• Patērētāju informētība

Internets ar visām tā dimensijām, piemēram, sociālie mediji vai citas virtuālās sociālās telpas, ir vide, kurā bieži vien būt digitālajam pilsonim nozīmē arī būt patērētājam. Izpratne par daudzās tiešsaistes telpas komerciālās realitātes ietekmi ir viena no kompetencēm, kas cilvēkiem būs nepieciešamas, lai saglabātu savu digitālo pilsoņu autonomiju.

Avots: Eiropas Padomes Digitālās pilsonības izglītības rokasgrāmata

Noderīgi resursi

All Aboard for DigiTown — mācību ceļš 9–12 gadus veciem bērniem, lai kļūtu par viediem digitālajiem pilsoņiem.